Capaian Pembelajaran
Magister (S2) Pendidikan Bahasa Inggris
Capaian Pembelajaran
CPL 1 / ELO 1
Mampu menguasai sikap ilmiah, integritas akademik, etika profesional, tanggung jawab sosial, serta karakter berakhlak mulia, disiplin, jujur, peduli, dan bertanggung jawab dengan kepekaan terhadap keberagaman budaya dan nilai-nilai kemanusiaan dalam mengembangkan dan menerapkan pendidikan bahasa Inggris pada konteks lokal, nasional, maupun global. (Able to demonstrate scientific attitudes, academic integrity, professional ethics, social responsibility, and noble character, as well as being disciplined, honest, caring, and responsible, with sensitivity to cultural diversity and human values in developing and implementing English language education in local, national, and global contexts.)
CPL 2 / ELO 2
Mampu mengembangkan teori-teori mutakhir dalam bidang pengajaran bahasa Inggris dan kajian kurikulum yang didukung dengan penguasaan kompetensi pendidik dalam merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan menginovasi pembelajaran berbasis teknologi secara kritis dan reflektif untuk mendukung inovasi pembelajaran berbasis teknologi. (Able to develop advanced theories in the field of English language teaching and curriculum studies, supported by mastery of educator competencies in designing, implementing, evaluating, and innovating technology-based learning critically and reflectively to support learning innovation.)
CPL 3 / ELO 3
Mampu merancang dan melaksanakan penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan bahasa Inggris, serta memublikasikannya pada tingkat nasional maupun internasional dengan menjunjung tinggi integritas akademik. (Able to design and implement research and development in the field of English language education and to publish the results at national and international levels while upholding the highest standards of academic integrity.)
CPL 4 / ELO 4
Mampu menganalisis kebijakan pendidikan untuk merancang solusi pembelajaran bahasa Inggris yang adaptif dan berbasis data sebagai rekomendasi strategis untuk peningkatan mutu pengajaran bahasa Inggris dengan menjunjung tinggi etika profesional, nilai kemanusiaan, dan kepekaan terhadap keberagaman budaya. (Able to analyze educational policies to design adaptive and data-driven solutions for English language learning as strategic recommendations to improve the quality of English language teaching, upholding professional ethics, human values, and sensitivity to cultural diversity.)
CPL 5 / ELO 5
Mampu mengelola dan mengembangkan program pembelajaran bahasa Inggris yang adaptif, inklusif, dan kontekstual dengan memanfaatkan teknologi serta mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dan tantangan global, disertai dengan sikap profesional, etis, reflektif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. (Able to manage and develop adaptive, inclusive, and contextual English language learning programs by utilizing technology and considering learners’ needs and global challenges, accompanied by professional, ethical, reflective attitudes and a commitment to continuous improvement in learning quality.)
CPL 6 / ELO 6
Mampu merencanakan, mengembangkan materi, metode, strategi, dan penilaian, dan menerapkannya dalam pembelajaran Bahasa Inggris sesuai standar proses dan mutu yang mendukung pengembangan keterampilan yang meliputi komunikasi (Communication), kolaborasi (Collaboration), berpikir kritis (Critical thinking), berpikir kreatif dan (Creative thinking) dalam konteks pembelajaran abad 21, disertai sikap profesional, inklusif, menghargai keberagaman, dan berkomitmen terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. (Able to plan, develop learning materials, methods, strategies, and assessments, and to implement them in English language teaching in accordance with established process and quality standards, supporting the development of 21st-century skills, including communication, collaboration, critical thinking, and creative thinking, accompanied by professional and inclusive attitudes, respect for diversity, and a strong commitment to continuous enhancement of learning quality.)
